Краткий пересказ содержания произведения Утиная охота Действие происходит в провинциальном городе. Виктора Александровича Зилова будит телефонный звонок. С трудом просыпаясь, он берет трубку, но там молчание. Он медленно встает, трогая себя за челюсть, открывает окно, на улице идет дождь. Зилов пьет пиво и с бутылкой в руках . Краткое содержание Утиная охота Вампилов А. В В центре пьесы Зилов у которого «много свободы, происходящей от уверенности своей физической неполноценности». В то же время у него сквозят небрежность и скука, происхождение которых невозможно определить с первого взгляда. Ему приходит венок от друзей. Начинается водоворот .
В центре пьесы Зилов у которого «много свободы, происходящей от уверенности своей физической неполноценности». В то же время у него сквозят небрежность и скука, происхождение которых невозможно определить с первого взгляда.
Ему приходит венок от друзей. Начинается водоворот воспоминаний Виктора: 1. Мы видим первого из его друзей, одноклассника Анатолия Саяпина «простодушного и любящего посмеяться». И официанта Диму «бодрого, уверенного в себе, но держащегося с преувеличенным достоинством».
Зилов приглашает официанта на новоселье, но официант отказывается — он не подменяется. Работа для него важнее всего. Робкий мальчишка в юношестве, сейчас официант удалой охотник, до которого Зилову как до Луны. Появляется одна из любовниц Виктора, Вера «привлекательная, несколько грубоватая, живая, всегда в форме».
На работе от строг, решителен и деловит. Вне учреждения весьма неуверен в себе и суетлив. При вынесении решений весьма боится брать ответственность на себя, когда оно противоречит его убеждениям. И при этом боится быть ханжой. Над столом хлопочет Галина, жена Виктора. В ее облике важна хрупкость, в поведении — изящество.
Это качество сейчас было заглушено заботой и бременем несбывшихся надежд. На ее лице почти постоянно было выражение озабоченности и сосредоточенности. Она работала учительницей. Она не любит официанта. Она его боится, чувствует подвох, способность этого человека ходить по головам. Галина рассказывает мужу о том, что ей пишет ее друг детства, намеренный всю жизнь прожить холостяком.
Приходят Саяпины. Сразу бросается в глаза энергичность привлекательной Валерии, которой присуща резкая, почти мужская инициатива. Зилов предлагает шефу приударить за Верой, на что тот успокоения совести ради отказывается, а потом, уверившсь, что в этом нет ничего такого соглашается.
Входит Николай Кузаков. Он самоуглублен. Говорит мало, слушает в основном других, одет весьма неряшливо. Конец вечера. Вера уходит с Кузаковым «продинамив» Кушака. Галина заявляет, что хочет ребенка. Зилов нехотя соглашается, но Галина его не воспринимает 2.
Шеф требует модернизации. Зилов предлагает коллеге подписать план реконструкции, не претворенный в реальность. Саяпин сомневается. Виктору приносят письмо от его отца. Оказывается, что он умирает… как всегда. К деду герой относится иронично, чуть ли не презрительно, не желая даже ехать к нему даже во время отпуска: » сентябрь — время неприкосновенное — охота».
В кабинет заходит девушка, ищущая редакцию. Зилов врет, что пункт ее назначения здесь. Девушку зовут Ирина. Она приехала поступать в вуз. Коллеги подписывают фальшивый отчет. Виктор ведет Ирину в кино. Перед этим ему звонит жена. Она беременна. Зилов встречает новость весьма прохладно.
Галина бросает трубку. Зилов узнает, что жена сделала аборт. Он пытается умаслить рассерженную Галину, знающую, что муж пропадал не на работе. Он вспоминает их первые свидание, совершенно искренне умиляясь воспоминаниями. Воспоминания неожиданно подводят мужчину. Галина плачет. Кушак уличает Саяпина и Зилова в обмане.
Зилов берет вину на себя. Поскольку статью подписывали оба, Кушак посредством угрозы увольнения пытается выяснить, чья это работа. Это ничего ему не дает. Саяпин говорит о своей непричастности. Приходит телеграмма. Умер отец. Зилов с Галиной приезжают в кафе, где он договорился встретиться с Ириной.
Галина признается, что получает письма от друга детства каждый день. Приходит Ирина. Зилов признается, что Галина, случайно зашедшая, — его жена. Ирина не осуждает его. Зилов ее целует. Собирают чемоданы. Галина собирается к дяде. Не сумев утаить, она признается, что уезжает навсегда к другу детства.
Зилов не отпускает ее, жена закрывает его в комнате и уходит. Произносится монолог. Без адресата: «Я сам виноват, я знаю. Я сам довел тебя до этого… Я тебя замучил, но, клянусь тебе, мне самому опротивела такая Жизнь… Ты права, мне все безразлично, все на свете.
Что со мной делается, Я не знаю… Не знаю… Неужели у меня нет сердца?.. Да, да, у меня нет Ничего — только ты, сегодня я это понял, ты слышишь. Что у меня есть, кроме Тебя?.. Нет у меня никаких друзей… Женщины?.. Да, они были, но Зачем. Они мне не нужны, поверь мне… А что еще. Работа моя, что ли!
Боже Мой. Да пойми ты меня, разве можно все это принимать близко к сердцу. Я Один, один, ничего у меня в жизни нет, кроме тебя. Помоги мне. Без тебя мне Крышка… Уедем куда-нибудь. Начнем сначала, уж не такие мы старые…» Приходит Ирина. В порыве нежности он приглашает ее на охоту, прельщающую его своей красотой, романтикой 6.
День рождения Зилова. Он не хочет видеть друзей. На вопрос официанта он отвечает так: «Друзья и друзья, а я, допустим, беру И продаю тебя за копейку. Потом мы встречаемся и я тебе говорю: «Старик, Говорю, у меня завелась копейка, пойдем со мной, я тебя люблю и хочу с тобой Выпить».
И ты идешь со мной, выпиваешь. Потом мы с тобой обнимаемся, Целуемся, хотя ты прекрасно знаешь, откуда у меня эта копейка. Но ты идешь Со мной, потому что тебе все до лампочки, и откуда взялась моя копейка, на Это тебе тоже наплевать… А завтра ты встречаешь меня — и все сначала… Вот ведь как.
А ты говоришь поссорился… Просто я не желаю их видеть». Официант не понимает Зилова, ему чужды нравственные колебания: «Чудишь, старичок» — говорит он. Главное в охоте — объясняет официант, — спокойствие. Нервный Виктор не может застрелить ни одной утки. Приходят гости.
В документе представлен конспект урока в 6 классе по тебе "Подробное изложение по рассказу Скребицкого "Хитрый заяц". Тема: «Подготовка к написанию подробного изложения по рассказу Г. Скребицкого «Хитрый заяц». Тема: Подготовка к написанию подробного изложения по рассказу Г.
Цель урока: подготовить к написанию подробного изложения через проведение аналитической работы над текстом. Оборудование: проектор, слайд — презентация с ключевыми моментами урока, компьютер, учебник Ладыженская Т. Русский язык. Баранов, Т. Ладыженская, Л. Тростенцова и др. Шанский] — 5 — изд. Пленкин Н.
Метод: слово учителя. Приём: приветственное, вводное, ведущее. Метод: беседа. Прием: репродуктивная, репродуктивно-эвристическая, проблемная. Метод: лингвистический анализ. Прием: частичный орфографический, лексический, пунктуационный, содержательный анализ. Прием: инструктирующее, ведущее.
Прием: ведущее, похвальное, благодарственное. Метод: слово учителя ; Приём: приветственное, ведущее, вводное. Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть на занятии. Проверьте, пожалуйста, наличие рабочей тетради, учебника, дневника и пинала на вашей парте.
Сегодня у нас с вами интересная работа — мы будет готовиться к написанию изложения по рассказу Г. Скребицкого от третьего лица. Метод: слово учителя, беседа. Прием: ведущее, репродуктивная беседа. Но прежде, чем приступить к чтению текста и его анализу, нам нужно вспомнить, что такое изложение, как оно пишется и другие его особенности, с которыми вы уже сталкивались в прошлых классах.
Изложение — письменный пересказ текста с отражением его главной мысли. Задача подробного изложения — воспроизвести содержание текста, пересказать его точно, полно, последовательно, стараясь раскрыть тему высказывания так, как это сделано автором, стараясь по возможности сохранить языковые особенности текста.
А что нужно определить, чтобы понять текст и правильно его изложить? Помните, что обычно тема четко выражена в заглавии текста. А какие трудности могут возникнуть при написании изложения? Вспомните свой прошлый опыт такой работы. Нам нельзя допускать орфографические, пунктуационные, грамматические и прочие ошибки.
Нужно максимально близко к тексту передать главную мысль. У вас на партах лежат орфографический словарь С. Ожегова и толковый словарь В. При написании изложения вы можете к ним обращаться. Прием: ведущее, сообщающее, репродуктивная. Автором рассказа, по которому мы будем писать изложение, является советский писатель Георгий Алексеевич Скребицкий.
Послушайте внимательно сведения о его жизни и творчестве и постарайтесь выделить и запомнить самую главную информацию. Скребицкий родился в году в Москве. В семье, где рос будущий писатель, очень любили природу, а отчим Георгия Алексеевича был страстным охотником и рыболовом.
Именно любовь к природе, которую передал писателю его отчим, определила весь дальнейший жизненный. Сегодня мы с вами будет работать с одним из его рассказов. Всё, о чём писатель рассказывает в нем, случилось с ним самим. Как и многие из вас, он очень любил слушать и читать о жизни зверей и птиц, о природе.
Он любил ходить в лес, на речку, воображать себя путешественником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили синицы, сороки, ежи, зайцы, белки. Георгий Алексеевич с большой теплотой вспоминал своих четвероногих и крылатых друзей, и ему очень хотелось, чтобы все ребята были добры к животным.
Ребята, скажите, какая информация вам больше всего запомнилась о художнике? Отчим писателя с детства привил ему любовь к природе, к животным. Именно природу изображает большинство его произведений. Да, действительно. Когда вы прочитаете его рассказ, вы убедитесь в его теплом отношении к животным.
Ребята, сейчас на слайде появится рассказ. Я прочитаю его, вы следите за текстом. Подумайте, о чем он. Метод: чтение. Прием: озвученное, выразительное, некритическое, сознательное. Раз со мной на охоте произошёл такой случай. Отправился я на охоту за зайцами.
Через час нашли мои собаки в лесу зайца и погнали. Я стал на дорожке и жду. Гоняют зайца по лесной вырубке, а заяц всё не выбегает. Куда же он девался? Подождал, подождал я и пошёл на полянку посмотреть, в чём дело?
Гляжу: носятся мои собаки по кустам вокруг пней, нюхают землю, никак в заячьих следах не разберутся. Куда зайцу на поляне спрятаться? Вышел я на середину полянки и сам ничего не пойму. Потом случайно глянул в сторону, да так и замер. В пяти шагах от меня, на верхушке высокого пня, притаился заяц, глазёнки так и впились в меня, будто просят: «Не выдавай меня собакам!
Стыдно мне стало убивать зверька. Опустил я ружьё, отозвал гончих. Пошли мы других зайцев искать, а этот трудный экзамен на хитрость сдал. Пускай живёт, зайчат уму-разуму учит. Рассказ повествует о зайце, о том, как ему удалось спастись от беды. А в чем идея данного текста?
Сформулируйте основную мысль текста. Автор хотел показать какой заяц находчивый и сообразительный, как сумел обхитрить собак и спасти свою жизнь. Ребята, озаглавьте текст так, чтобы в названии отражалась и тема, и основная мысль текста. Обоснуйте свой выбор. Название «Хитрый заяц» отражает и тему, и идею рассказа, потому что речь идет именно о хитром зайце: не будь он хитрым - не было бы и рассказа.
Прием: инструктирующее, репродуктивная. Прочитайте текст про себя, а затем скажите, как автор относится к зайцу? Как это выражается в тексте? С помощью каких слов? Автор симпатизирует находчивому зайцу. Он используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: глазёнки, зверька.
Да, вы правы. Подумайте и скажите. К какому типу текста и стилю относится данный рассказ? Это повествование, потому что текст сообщает о событиях, которые развиваются в определённой последовательности. Стиль текста — художественный, потому что он ярко в деталях описывает ситуацию с помощью разной лексики, выразительных средств языка, также он призван вызвать у читателя ответную реакцию, воздействовать на его чувства.
Бегло прочитайте про себя текст снова. Назовите слова или выражения, значение которых вам неизвестно. Метод: слово учителя, беседа, лингвистический анализ.
«Писатели России». Александр Вампилов. «Утиная охота»Поделиться:
Leave a Reply